КлассПрограмм

В каждом доме в новом тысячелетии стали накапливаться различные цифровые устройства: пейджеры, мобильные телефоны, планшеты, ноутбуки, компьютеры. Производство этих устройств в мире возрастает с каждым годом, т. к. стремительно развивается информационное, цифровое общество, поощряющее и навязывающее бесконечную смену устройств.  Выкидывать гаджеты как повседневный мусор нельзя, т. к. они содержат металлы. Пролежав несколько лет на свалке ядовитые металлы и их соединения попадают в почву, а затем через грунтовые воды распространяются на много километров, нанося непоправимый урон нашей планете. Хотя на электронный мусор приходится всего 2% всех твердых отходов в мире, он составляет 70% токсичных отходов.  Более 25% смартфона - металлы: железо, медь, олово, аллюминий, серебро, золото, платина, палладий и  редкоземельные металлы (лантан, неодим и др.). Эти полезные ископаемые невосстанавливаемые, т.е. их запас на Земле ограничен.  Подробнее о составе смартфона читайте в статье  Химические

Дистанционный методический семинаре «Формирование читательской грамотности школьников» , проводимый Центром информационных технологий г. Тольятти, познакомил участников с приемами формирования функциональной грамотности у школьников, нюансами создания Google-форм для тестирования, анализом изображения с помоью  таксономии педагогических целей Б. Блума , состоящей из 7 ступеней:  Спасибо организаторам семинара за новую информацию, помощь в работе, передачу бесценного опыта! Современному педагогу просто необходимо постоянное совершенствование! Авторские упражнения, созданные в процессе семинара: формирование читательской грамотности - тест Интернет - источник информации (информационная безопасность) 7 - 11 класс использование таксономии Б.Блума - тест Жизнь без вреда для жизни! (раздельный сбор отходов) - внеурочная деятельность